發布日期：2022-02-21 18:31 訪問次數：
坎盧普斯是現在被稱為Thompson-Okanagan和Cariboo-Chilcotin的地區最大的人口中心，被BC省政府選為多個新的兩年地區學院之一，提供城市以外的學術和職業課程 該中心由三所大學提供服務。該省於1970年創立了卡里布學院，並於1970年9月開始為367名全日制和200名兼職學生開設課程，最初是在坎盧普斯印第安人住宿學校的設施之外。
Cariboo提供為期兩年的學術課程，使學生能夠轉學到UBC和新成立的西門菲莎大學（SFU）和維多利亞大學（UVic）。該學院還開展了職業培訓計劃，以滿足該地區林業，採礦和其他行業的需求。 Cariboo的職業部門，現在被稱為工商學院，是在1971年9月學院搬到麥吉爾路正在建設的新校區之後建立的。1972年5月，
1978年，Cariboo被正式指定為具有不列顛哥倫比亞省大學和省立學院法案的公司地位的學院，獲得了自己的董事會，獨立於以前管理它的學校董事會。 該法還設立了開放式學習研究所（OLI），後來成為TRU-開放式學習，在全省範圍內為因地理隔離或其他原因無法接受高等教育的人提供學術課程和職業培訓的緣故二年，「大學法」賦予OLI以自己的名義授予藝術或科學學士學位的權力
在20年的時間裏，學院的人口從第一年為367名全職和200名兼職學生服務的30名教職員工增加到259名全職和124名兼職員工，服務3,047名全職和2,205名 - 隨着入學人數的增加，Cariboo建立了十幾個新設施和一個校內學生宿舍，還翻新和擴建舊建築。 1971年，Cariboo在坎盧普斯以北285公里處的卑詩省威廉姆斯湖開設了一個衛星校園，為周邊社區提供項目，包括偏遠的原住民。 1985年，威廉姆斯湖校區遷至55,000平方英尺的霍奇森路設施，該設施隨後因地震不穩定而關閉。
1989年，Cariboo是省選擇成為新實體，即「大學學院」的三所學院之一，以提供區域中心的學位。 Cariboo的五個學士學位，即：文學學士、理學學士、教育學士學位、工商管理學士學位和護理學學士學位，是最初是在該省三所著名大學UBC，SFU和UVic的監督下開發和授予的。 當第一批畢業生於1991年6月獲得學位時，Cariboo更名為Cariboo大學學院（UCC）。
在1995年1月的學院和研究所法修正案給UCC獨立授予學位的權力。這十年推出了幾個新項目，其中包括五個學士學位和探險指導文憑。 20世紀90年代的建設包括UCC與學生會之間基於成本回收的聯合提案，以完成53,000平方英尺，以學生為中心的校園活動中心，1990年省級立法改變後允許學院私下借錢用於發展。CC於2002年開始與UBC和SFU合作開設碩士學位課程，並獲得在2003年自主授予應用碩士學位的權力。[6] 次年，卑詩省政府宣佈將UCC成為全省最新的大學。
2005年3月，湯姆遜河大學（TRU）根據湯姆遜河大學法案成立。 該法案與BC開放大學和開放學習機構的其他方面合併了Cariboo大學學院，將UCC的大學理事會轉變為參議院，並創建了一個開放式學習計劃委員會。 UCC主席羅傑巴恩斯利博士繼續擔任新機構的掌舵人。 該省指定TRU為特殊目的大學，將繼續提供本科和碩士學位，職業培訓和成人基礎教育，開展研究和學術活動，並通過增加開放式學習課程和課程，將為學生提供開放式學習教育信貸銀行。
湯姆遜河工商管理碩士，TRU的第一個自主碩士學位課程，從9月份開始。
這座11層高的TRU住宅和會議中心大樓是一間擁有580間客房的公寓式學生宿舍，於2006年開業。2007年，現在的威廉姆斯湖校區在西大街開業，所有開放式學習業務（TRU-OL）都從伯納比搬遷 到坎盧普斯校區新建的BC開放學習中心
Kathleen Scherf博士於2008年被任命為TRU的第二任總裁，但在2009年被TRU的理事會解僱.Roger Barnsley在尋找Scherf的替補期間再次擔任總裁兩年。 Alan Shaver博士於2011年被任命為TRU的第三任總裁，而Wally Oppal先生則被安排為財政大臣。該大學於2011年獲得了卑詩省研究大學理事會（RUCBC）的會員資格。 布朗家庭學習中心是TRU第一座獲得LEED金級認證的建築，於2011年開業，是TRU法學院的首選之地，這是30多年來在加拿大開設的第一所新法學院。 TRU Law於2013年12月搬入新裝修的舊主樓的44,000平方英尺的空間.Law的第一個畢業班於2014年6月召開。
在2014-15學年，TRU的總人數為25,748名學生，其中11,957名在校。 國際學生佔TRU校內學生人數的15％（總體上佔10％），其中中國，印度和沙特阿拉伯在70多個國家中名列前茅。 土著學生佔學生總數的10.5％。 國內和國際的開放學習學生共有11,903名學生。 （*由於一些學生雙重參加校內和開放式學習課程，總人數為整個院校提供了獨特的總數，而不是校園和開放學習的學生總數。）
